一个汉字即是一幅画云开体育，一个汉字即是一个故事，一个汉字即是一段历史。汉字是中汉文化之瑰宝，行为别称小学生，更应该从小学好中国字，学作念堂堂正正中国东说念主。为了引发孩子们的识字趣味，扩大识字量，一年龄（二）班周末派遣了一项独特的功课：制作识字小报。

一年龄第六单位为识字单位，识字是学习阅读和话语抒发的基础。制作识字小报恰巧省略引发同学们去生计中主动识字。这一功课派遣下去后，许多同学都证实出了极大的制作关怀，班主任刘静静本分还将班里擅长画画的李冠宇同学请上台来，为群众耕作画报的色调派遣和构图等等，孩子们关怀飞扬，积极回复，对完成好这项功课亦然信心满满。

就这么，在孩子们一对双聪惠的小手之下，一张烧毁的包装纸、一册破旧的丹青书、一包吃完的零食盒、一个清新的玩物袋……都纷繁派上了用场。同学们还充分证实遐想，玄机利用色调、图案的无缺搭配，将它们变成了一份份主题显明、骨子丰富的“识字小报”，通过这一张张“识字小报”孩子们结子了许多新的"汉字一又友"。看这些是群众的作品！

张开剩余83%

孩子们主动地构兵和学习新的汉字，将所学的字词整理、分类并展示在小报上，有助于他们加深对汉字的印象，普及识字量。

孩子们凭证我方的喜好和创意来筹算小报的布局、选择图片和骨子，从而引发他们对学习的积极性和主动性。

制作识字小报需要孩子详尽利用各式智商，如不雅察、念念考、书写、绘图和抒发等。这有助于培养他们的手眼互助智商、创造力、遐想力和逻辑念念维智商。

识字小报涵盖各式主题和骨子，如当然、动物、数字、故事等。通过制作这么的小报，孩子省略将所学的学问进行整合和应用，酿成更系统的学问体系。

识字小报的制作历程亦然一个阅读和积存的历程。孩子会构兵到更多的翰墨和信息，从而培养他们的阅读趣味和俗例，为今后的阅读学习打下考究的基础。

共享调换，收成加倍。孩子们将我方的作品在班级里进行展示、先容。或一个东说念主安身赏玩，细细试吃，或三两好友凑在一王人，是非探讨:这个字我意志，我在何处见过这些字……

当孩子完成一份紧密的识字小报时，会有强烈的得到感，从而增强自信心和建树感。这种积极的情谊体验将激励他们在学习中连接力争。识字小报还不错与家东说念主和同学共享，这不仅不错增进亲子相干和同学之间的友谊，还能让孩子得到他东说念主的招供和赞叹，进一步引发他们的学习趣味。

撰稿：刘静静

审核：王 萍

剪辑：史周群云开体育

发布于：河南省